Realidade Aumentada e Objetos de Aprendizagem

Leonardo Pastorino, Francisco Cordeiro Filho, Cristina Jasbinschek Haguenauer

Abstract


Este artigo descreve e analisa o desenvolvimento de dois protótipos construídos com recursos de Realidade Aumentada, para a compreensão dos fenômenos físicos, as leis da mecânica e, mais particularmente, as leis de Newton e os princípios de conservação de energia e da quantidade de movimento, para utilização com alunos de nível médio.

 

 


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This is an electronic publication of the Information and Communication Technologies Research Laboratory (LATEC/UFRJ), from the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), in partnership with the Applied Virtual Reality Group (GRVa), from the Laboratory for Computational Methods in Engineering (LAMCE) from COPPE/UFRJ.

ISSN: 1984-0179

www.latec.ufrj.br