As práticas pedagógicas realizadas por meio do Moodle nos cursos técnicos a distância do CEFET-MG

Márcia Gorett Ribeiro Grossi, José Wilson Costa, Flávio Cançado Murta

Resumo


O objetivo desta pesquisa foi verificar as práticas pedagógicas dos cursos técnicos a distância da Rede e-Tec Brasil do CEFET-MG, realizadas por meio da plataforma de aprendizagem Moodle. Foi feita uma pesquisa com abordagem qualitativa, exploratória e descritiva. Em relação a procedimentos técnicos, adotou-se o estudo de caso no CEFET-MG. Os resultados revelam que como na prática pedagógica da EaD o aluno é o sujeito do processo, a interação entre os atores envolvidos nessa modalidade de ensino é fundamental e precisa ser apoiada pelos recursos tecnológicos disponíveis Moodle. Porém, observou-se que ainda é um desafio para os professores e tutores o uso de todos os recursos tecnológicos existentes nessa plataforma. Sugere-se, portanto, cursos de aperfeiçoamento sobre as atividades e recursos do Moodle, com o intuito de melhorar as práticas pedagógicas dos profissionais da EaD do CEFET-MG.

Palavras-chave


Educação a distância, Práticas pedagógicas, Moodle, Rede e-Tec Brasil, CEFET-MG.

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Esta é uma publicação quadrimestrall do publicada pela equipe do Laboratório de Tecnologias da Informação e da Comunicação - LATEC/UFRJ em parceria com o Grupo de Estudos de Representação Gráfica em Ambientes Virtuais (GERGAV)Laboratório de Ecologia e Desenvolvimento (LED) e com o Grupo de Estudos em Ciência e Educação Ambiental - GEA. e é dedicada à educação no contexto das Novas Tecnologias Digitais.

ISSN: 1983-2664

www.latec.ufrj.br

 

This is an electronic publication of the Information and Communication Technologies Research Laboratory , from the Federal University of Rio de Janeiro - LATEC / UFRJ, in partnership with Lingnet Project, from the Faculty of Literature of the federal University of Rio de Janeiro and and is dedicated to education in the context of digital technologies.

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